人大代表提议 应该取消英语的主科地位,家长们为此争论不休

语文、数学、英语是基础教育阶段三大主科，在中考和高中，占据着同等分值。英语作为外来语言学科，学生消耗了大量的时间和精力去学习，校外学习增加了学生的负担，还掏空了家长的钱包，可是大部分学生仍是无法将英语学以致用。于是网上取消英语主科地位呼声高涨。

人大代表提议：应该取消英语的主科地位

很多人穷极一生，都没能参透博大精深的中华文化。基础教育阶段的学生，一味追求考试成绩，没有时间和耐心去深刻体会中华文化底蕴，把更多时间用来学习英语。但学习效果不佳，大部分学生只能应付考试，没有


办法实现口语交流，若是将来不是报考英语专业，不从事相关行业或者出国，基本上用不到英语。

既然如此，为什么还要将如此多的时间用来学习英语？反而忽略了语文的学习。要知道学好自己的语言，才能更好的学好历史，了解我们的文


化，并且将其发扬光大。这也是人大代表提议取消英语主科地位的原因。

人大代表在会上提议，取消英语主科地位，并不是不能学习英语，而是将作为选修课学习，学生可以自由选择，若是对英语感兴趣，可以多付出时间去学习，对英语兴趣不大的学生，可以把时间分配给其他学科。

家长们为此争论不休，支持和反对各有原因

这个提议获得很多家长的支持，这些家长主要从英语实际使用情况来看，如果学生不出国，几乎用不上英语，平时生活中也很少能遇到外国人，对大多数学生来说学习英语毫无用处，基础教育阶段却为了要应付考试，而花费大量时间学习。

持支持想法的家长认为与其他学科比英语更重要，更值得学生付出更多时间学习。英语作为一种跟汉语逻辑大不相同的语言，不少学生感觉学起来难度很大，很难使用口语交流，这样的“中式英语”，除了考试用处并不大。

对这个提议持反对意见的家长，认为随着国际化进程加速，无论是文化、商业、科技的领域发展，都离不开英语。而且英语作为国际通用语言，已经被国际社会广泛接受，也许学习英语将来未必会用上，却可以拓宽学生视野。

基础教育阶段，英语课程占比并不高，对于黄金学习年龄的学生来说，学习英语并不会妨碍到其他科目的学习，因此学习英语占用大量时间的理由根本站不住脚。

家长们的想法各有各的道理。那么，在关于取消英语主科地位声音如此大的情况下，教育相关部门是什么样的态度呢？教育相关部门回应称外语是学生德智体美劳全面发展的重要组部分，有利于培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。也就是说国家对取消英语主科地位的这个提议置若罔闻，这到底是为啥？

教育相关部门不理睬这个提议的原因

从近三年的数据可以看到，我国属于英语低熟练度国家，2022年英孚英语熟练度世界排名为62位，可见中


国人学习英语的程度，与当今国际化进程发展不匹配。所以，英语主科地位不能轻易取消。

如果以将来生活中使用不到为理由，那么文言文和二次函数是不是也要取消。只有英语保持主科地位才能成为平价语言，引起大家的重视，若是取消主科地位，势必会引起许多学生弃之不学，英语将会变成跟其他特长爱好一样，变得非常“昂贵”，能够接触不同语言文化的人将变少。

而当下许多比较优质的行业，都需要使用英语，不具备英语基础敲门砖，将无法取得入职门槛，长此以往，学习英语的人更容易进入这些优质行业，这个时候估计许多家长又会觉得不公平。

学习英语可以培养学生的国际视野，开放思维高度，是是看见世界的当先步，也是了解并最终走向世界的当先步。家长反对的不应该是英语的主科地位，而是如何帮助学生学好英语，建议按部就班，无需特意增加难度，先打好基础，建立知识结构，后面学习难度提升，学生也会跟着学习。

既然不能取消英语的主科地位，那么可以对英语考试难度和教学内容，进行优化和调整，确保学生学有所得、学以致用。希望学生们能正确认识英语的学习意义，做好学习计划，好好学习英语。

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