第三天主要是学校观摩课。下午我们去了苏州大学附属中学尹山湖中学听了节许颖老师的九年级阅读课。

到校时已经预备了，我们迅速坐到教室后面。学生们都穿着统一校服，坐在座位上随着音乐在做眼保护操。很快就开始上课了，因为是借班上课，许老师首先用英语结合图片对学生做了个简单的自我介绍，并让几位学生站起来介绍自己。这样的一个开始一下子拉近了师生间的距离，让人感觉亲切。

接下来就直接导入今天的阅读文本My Name Is Yoon.根据图片简单介绍了下所学资料的简单信息，如：作者，绘图者，图片猜测。接下来老师给了一个表格，让学生阅读文本去找表格信息：小女成在五个不同时期的名字。学生很快找出来后老师引导大家把文本根据这几个不同名字来划分成几个部分。这样文本的框架就出来了。接下来老师又针对文本涉及了几个任务让学生去完成，如：不同时期女成的内心独白，老师和班里一个女生听到Yoon的不同名字时的动作反应（动词）。头家引导学生独立思考：除此之外，还有哪些脉络可以用来分析故事发展？这样学生就想到对话。头家来了个感情升华：谁帮助小女成成为Yoon？他们怎么帮助的？这样引出父母、老师、同学朋友对自己的感情帮助。头家，老师近一步引导大家思考：除此之外，你觉得谁还帮助了她？从而引出学生想到自己的力量。这样一个循序渐进的感情引导，不仅帮助学生深入学习文本，而且帮助学生树立良好的情感态度。

头家是老师总结和布置家庭作业环节，家庭作业很值得借鉴，一是给Yoon写一封信，二是了解更多关于Yoon的信息。

纵观整节课，我觉得老师的引导让人如沐春风，本来下午精神状态欠佳的我竟然自始自终认认真真当了回学生，下课了还意犹未尽，特别希望再听一节。我想如果我们每位英语老师都如许老师一样，那学生肯定对英语的兴趣渐浓，成绩也会越来越好。

右边这位是许老师，很美丽温婉的江南女子。觉得自己回去一定慢慢积累修炼，慢慢向许老师学习。加油(? ??_??)

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