小学英语课堂教学“四步走”

#教育听我说#

兴趣是最好的老师。尤其是英语，一门非母语的语言，要让孩子打开兴趣之门，小学涉入的方式很重要。

有些老师英语教学经验很丰富，自己也非常“有料”，可是孩子对他的课不是很感兴趣。有些老师虽然还是“新手”，但是每次考试成绩冲在前面，孩子也很喜欢他。

作为一名教师，要对孩子具有“五心”：爱心、有心、信心、决心、恒心。爱心首当其冲。孩子的眼睛清澈透明，能感受到你的爱。做一个有心人，关注每一个孩子每一个微小的进步，不要吝啬欣赏表扬的语言，孩子是在表扬鼓励中长大的。对待所有的孩子一视同仁，针对“学困生”要有信心，不要气。引导、鼓励孩子从小培养自己具有良好的养成习惯及学习习惯，要持之以恒，坚持不懈。老师教学过程中用的有效的方法也要一如既往，不能半途而废。

英语是非母语的语言，小学英语重在听说。杜绝“哑巴英语”，让每一个孩子自然而然地开口。说语言是个长期的过程，你不开口用，那么学的目的何在？

我在英语课堂中用了这“四步教学法”，觉得效果较好。

一、口语训练。可以从最基础的what’s your name？how old are you？入手，一点一点加，而且要轻松随意地加进去。或者，随机在课堂上走到孩子跟前轻松地用英语聊天，试着不停地换着孩子聊天，每节课换不同的人，教师自己把握。

当然，孩子们都喜欢新鲜的事物。你也可以隔几节课带来不同的道具，老师孩子都可以带，我们共同创设情景或者一个小片段，比如超市、机场、饭店等。让孩子们积极参与，扮演不同的角色，教师也可参与互动。鼓励孩子大胆开口，引导他们能够创设出新的语言信息，发现新东西。

个人认为，课本剧也不错。不过，这个隔一段时间复习课时玩。用一节课来表演一个课本剧。这个在课下对孩子们进行指导，引导孩子们不要千篇一律。孩子们把头饰、道具带来，分成几个组让孩子们进行表演，师生共同进行打分并点评。比如我就在课堂上让孩子们表

演过《小熊请客》、《白雪公主与小矮人》，配着欢快的音乐，课堂气氛非常轻松和谐。有些孩子的表演天分这时挖掘了出来，夸张的语气及夸张的动作，惟妙惟肖，大家捧腹大笑。既巩固了知识，又活跃了气氛。

刚开始带的班连最基本的口语都不会说，我一直用这种方法持之以恒地进行训练。语言是有记忆的。经过一段时间，孩子们能听会说许多口语了。

二、i speak you do（我说你做）：老师说一些动词或者词组，甚至一些句型，让孩子们做动作。比如：come to the blackboard./go out./stand like a swan./cry like a baby./high jump/long jump/let’s hand by hand./roar like a wolf./etc.在这里，尤其是句型和短语，每个每个单词给孩子们讲透，并让他们不停地感知。上课过程中教师根据孩子的情况自由发挥。如一个“open”变换出：open your pencil-box，open your bag，open the door，open the window，open your left eye.等多种句子。教师可以运用夸张的语气或者动作让孩子们快做或者慢做，或者舒缓地做，可以活跃课堂气氛。

三、review（复习）：针对之前所学进行几分钟的听、说、读、写知识复现。对知识不停地进行巩固、再巩固，孩子们就形成了记忆。

四、study new lesson(学习新课)

个人认为，小学英语教学中运

用这个方法，并长期坚持下去，孩子们的综合语言运用能力会得到较大的提升。