秋风送爽，雁过留声。为进一步提高实验小学英语老师教学水平，更好的善用，活用教材， 拓宽视野，打开格局，同时为了营造教师相互学习的氛围，按照教研组计划，英语组于上周观摩了3年级7班朱世超老师的英语公开课。

    朱世超老师的教学活动设计丰富多彩，有效，训练方式多样，重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，在活动中突破难点，培养学生扎实地掌握和运用。

    

    听课中很直观的一个感受：朱老师的学生语音知识掌握十分扎实，平时对学生的指令性语言训练得很到位。她巧妙地将Let's do 与Let's learn内容完美结合，解决了难点，并通过让学生上台领读，提高学生在众人面前开口说英语的能力，并给予鼓励，发挥了小小榜样带领的作用。

　　课上，朱老师将自然拼读法融入进教学活动中，“bbb”—“boy”，结合手势，孩子们很快就掌握了单词的正确发音。

　　《论语》有云，“夫子循循然善诱人。” 朱老师通过做model，让孩子们了解将要进行的活动，再通过pair work，让孩子们在练习中运用知识，随后展示环节“Who can？”“I can.”再次点燃课堂。

    在此次听课活动中还有个小插曲。因为朱老师在课上时时爆发出大大的能量，语音语调十分地道，旁边听课的刘萍主任称赞：“这样的课我也想上，简直太有激情了！” 笑言道想要成为一名英语老师。可见朱老师的课堂多么的吸引人啦。

　　优秀的板书能够理清一堂课的脉络，帮助学生掌握重难点

。看看朱老师的板书，清晰明了，采用了思维导图的形式，将单词和句型整合，书写美观大方，为朱老师点赞。

　　

“所谓教育就是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”朱世超老师身体力行，用生动有趣的课堂让孩子们徜徉在英语王国里，流连忘返。