英语课教学不足与改进-小波谈教育

随着对外贸易的增加，人们越来越意识到英语的重要性，各教育组织对英语这门学科也在不断的改进，但是英语课的教学仍然有所不足。比如现在很多学校的英语教师面临着师资不够的问题，学生在上课的时候参与度也不太高，有些学校硬件设备也比较落后，综合水平也不太高，这就使得在一个班的教学中，英语成绩比较高的同学比较少。那对于这些问题又该如何改进呢？

1.教师师资不够。有很多学校的英语教师可能刚刚上完高中就去小学教英语了，而且还有很多老师往往只是拿着一个点读机点一下同学们跟着读一下，而且老师的发音往往也不太准确。但很多习惯都是从小时候养成的，你会发现当你小学英语发音不太准确等你到了高中以后改变是非常难得。所以说针对这个问题，学校要逐渐的提高对招收老师的要求。比如说小学的英语教学老师普遍由大学毕业生教学，初高中的英语教学老师，学历要达到研究生水平，这就可以逐渐补充上这一方面的不足。

2.学生参与度不够。学生参与度不够的一个很大的问题是因为学生英语水平不够，没有办法参与，另一方面是因为教师没有很好的引导。你会发现，很多的英语课堂是同学们跟着老师机械性地读课文，读单词。有很多同学只是嘴上读，但却没有放在心里。这就会产生很多问题，同学们在读了很多遍文章，自己单独读的时候却读不下来。教师应该适时的在课堂上进行引导，比如说刚开始让同学们根据音标自己读一遍，老师再带着读一遍，会加深同学的印象，还会让同学们意识到自己的错误，也应该在课堂中适时地提出问题让同学们自己进行思考。

3.学校硬件设备比较落后。很多时候，一些英语音乐，一段视频能够更好地加深同学们对英语的理解，但是很多学校的硬件设备比较落后，没有相对应的教学方法。这就可能会导致同学们对英语知识的理解不够。现在是不断发展，不断进行创新的社会，学校一定要重视起设备的应用