外教在英语教学中的作用,比你想像的重要!_网易订阅

随着国际化进程的加快，中国逐渐被世界认可接纳，其中掌握it技术和英语已成为新一代高素质人才的必备的条件。这对我们的英语教学提出了更高的要求，不仅教育部下达了《中国英语能力等级量表》文件强调英语学习，而且开始重视外教教学。

一、营造英语语言环境
我们大部分学生是在汉语环境中学英语的，除了每周有限的几节课外，很少有接触英语的机会，严重影响了学生听说能力的发展。
外教课堂，全英文教学，就是营造一个纯英语的学习环境，通过持续的听力灌输，让学生的大脑不断接受纯正、地道的英语冲击，再加上外教耐心的指导，培养学生的英文惯性思维能力。
二、纯正的发音和口音
人类从降生到咿呀学语，从幼童到长大成人的每一个阶段都离不开模仿，很多语言学生都反复强调“模仿”，语言是要给予倾心的模仿，自有水到渠成之日。但我们的英语教师口语水平的确有所欠缺，让“哑巴英语”和“中式英语”困扰着很多学生。
外教，来自于英语为母语的国家，具有充分的语言能力优势和文化背景优势

，能将习俗文化渗透到英语教学中，潜移默化地纠正错误发音，指导学生往正确的语法走，让学生能说一口得体、地道、流利的口

语，更容易被英语本族人接受。

三、充分调动学生的学习兴趣
很多教育家认为，兴趣是最好的老师。外教课堂备受欢迎的最大原因就是外教擅长调动学生的学习兴趣。
首先，外教教学比较灵活，不是照本宣科，善于发散思维，丰富教学内容，可能通过学习某个单词，就能让学生了解一段历史，课堂气氛活跃。
其次，外教善于利用自己的肢体语言吸引学生的注意，很多学生可能听不懂全英文的教学，但是配合图片、模型、夸张的肢体语言等方式，学生很容易理解教学内容。利用学生追求新奇和好动的特点，外教组织小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，增加趣味性，不仅锻炼学生的听说，还能培养团队精神和合作意识。
第三，外教多采用激励教学，鼓励学生开口说英语，勤于思考、多动脑筋。外教会选择委婉的方式纠正学生的错误，让学生不易感到害羞、拘束、羞愧，能积极投入到学习中。

总之，外教给中国的英语教学提供了原汁原味的素材，带来了丰富的文化知识和西方习俗，对中国学生的英语学习有很大的帮助。但找外教不能盲目，美国英文学院（aae）作为美国本土的英语学校，聘请的美籍外教都是名校毕业、口音纯正、多年从教经验的老师。

外教david毕业于ucla
纯正的美国加州口音
david老师来自美国洛杉矶，毕业于洛杉矶加州大学（ucla，2018年u.s. news世界大学排名第13）。他热情开朗、有责任心，对中国英语教育有深刻了解，在少儿、初中的英语教育方面有丰富经验，他的课堂最大的特点是：活泼、生动、100%调动学生参与课堂的积极性！

david教导顺德一中附小三年级学生
充分运用肢体语言理解单词

外教david与blake登台嘉年华
现场英语抢答活动，引爆全场气氛

外教david和andré策划万圣节活动
文化课堂大受家长和学生欢迎

外教nathan学识渊博
是aae最资深的教师
nathan老师来自美国，主修英语文学，超13年的英语教育经验，是aae最为资深的外教。
他的口语课主要是通过主题讨论和深化场景，促进学生不断练习；他的写

作课通过学习优秀的案例，传授文章的基本结构、语言组织技巧等方式，锻炼学生的学术写作和论文写作。
此外，他拥有丰富的托福、雅思、gmat和gre预备课程的教学经验，用其丰富的社会文化知识带动课堂，提高学生的英语水平，让学生在留学时能够快速融入美国社会与学习生活。

外教nathan和heidi的万圣节课堂教学

外教nathan用丰富的学识征服学生
是aae最受欢迎的外教之一

外教alyssa毕业于华盛顿大学
细致、耐心、温柔的大姐
alyssa老师来自美国西雅图，拥有tefl教师资格证书，已有4年半的英语教学经验。
她的英语教学课堂极其细致，从词汇、语法、听力、阅读、写作都分配好最佳教学时间，为学生打下扎实的基础。
同时，alyssa老师的气质，散发出由内而外的自信与感染力，让学生潜移默化地增强说英语的自信心。

外教alyssa的预科班
学生从不敢开口到兴奋说英语