英语听力训练的几个问题!

英语学习，听说读写译，真的体现英语学习能力的实质是听力，听力包含了笔试几乎所有的东西，加上听力本身看不见，摸不着，更多是心理层次加工问题，更显得艰难。

英语听力练习之误

我见过很对人问听力的问题，搞得最后，大家都不愿意问听力了，因为实在没有什么好办法，我们得到最多的答案，就是拼命听。看起来有些道理，事实是，我们吃饭听，睡觉听，走路听，效果还是不好，听力练习和听的量有关，但是绝不是最重要的，听力看不见摸不着的本质，必将决定了听力练习手段的独特性。你拼命去看美剧吧，看了五年，也未必能听懂；你去听新闻吧，天天听，十年也未必能听懂新的内容。

英语听力教学之难

英语听力是很难教的，你要是让外国人来教你，他们好像天生就会听，他们也不知道自己怎么听懂的，让他们教就是白费力；还有一种人，就是虽然英语是外语，但是很早或后期到英美国家留学或生活，因为长期侵泡在英语环境中，他们自然而然听力就好了，这帮人也不适合教听力，因为他们也不知道怎么听懂的。我们见过最多的就是各大平台教具体发音的，顺带讲下听力，无非是音变现象，这其实只是表现，和真的听力能力一点关系没有，即使我们知道什么弱读和爆破，对我们理解有好处，但是这和听力能力比起来，只是皮毛。

英语听力之自我救赎

听力的突破，在于自己。听力的目的是重新建立听力位置，或听力习惯，具体的音变只是这些习惯中，自然而然的事情而已。当你听力位置达到了


，该爆破而不爆破的，你反而会不习


惯，从这个意义上说，听力能力构建事实上也是听力感觉重构，或身体上去适应全新的东西，不让汉语听力位置干扰我们的外语位置。猴哥说听力是自我救赎，体现个人价值，又突出过程艰辛。在这里讲的自我救赎，主要是国内学英语的大部分，要依靠听力材料来训练自己的听力，为何是自我救赎，因为听力的最终目的是找到英语母语人士听力时的听力位置，在相同的语言知识前提下，听力位置直接决定听力能力高下。可以这样说，我们大部分时间听力不是在听材料的内容，而是不断调整听力主观注意，从容校对或调整听力位置，实现听力能力突破。听懂一部美剧和听懂十部美剧没有什么区别。同样的，美剧中，无所谓大人语言还是小孩语言，听力位置对了，语言不分年龄。

听力位置相关的几个听力原则

注重听力材料本身音响效果，为而不是具体单词的意思；听力时追求有理解力的放松，一定要放松状态，无论是身体上的紧张压力，而是心理层面的畏惧都导致听力失败。要具备听力自我注意调整的能力，要主动变换听力感觉位置，以实现不同听力位置的比较。听力单位的自我调整，就是可以根绝需要，将听力位置设置为单词或单个句子，甚至时一个大的音频片段。听力的最后感觉，或是目标感觉，应为英语材料音频的完整调式，就是什么意思呢，就是你这句话说出来，整体时有调的，有了调，你的第一个词，或是后面的词才不会感觉脱离调式。调式感觉，比强调单词重音或节奏更上层，是统领的作用。

听力能力最终体验

听力能力最终体验是什么样？这里就是听力练习后的终极目标，就是心理位置稳定下的清晰流利度，是音频接受的清晰和解码过程的流畅。什么意思呢，就是很放松地找到听力位置，可以说这时是自动的，不需要再去寻找了，而是长期稳定的训练达成的结果。在这种稳定下，你的注意力始终不会因为音的强化或快慢变化，而变化，一切都在你的注意力下，有序推进。再也不会因单词的不断变动，或声音的强弱而产生注意力的改变，这种情况下，好像一切都是有掌控的，甚至可以任意主观改变其快慢。在这种完美状态下，我们唯一要做的就是不断解码


，解码的效果，取决于你本身的语言实力


。到这时，我们才实现了听能和语言知识的分离和统一。

有了上述分析，我们才知道听力概念和语言实力的不同，我们要做的就是统一起来，完美起来，你记忆一个单词，了解其发音，这是语言实力的练习；你去随便听一段外语，甚至完全不懂的俄语或其他语言，试图找到轻松的感觉，即使不懂，也不会感到压迫，这才是你在训练听能。

总结：听力的本质练习在于自己的注意力控制，或刻意注意训练；听力是语言学习之开始也是检验之最终。所有的努力为了听力，但是一旦听力掌握，回报你的将超出你想象！