构建课程思政中英文融合的教学模式(课程思政视域下中学英语教学)

在当前高等教育的背景下，构建课程思政中英文融合的教学模式成为了重要课题。课程思政英语的教学模式不仅仅是简单地将两者结合在一起，更要在教学过程中充分彰显思政教育的特点和英语学科的价值。本文将论述构建课程思政中英文融合教学模式的必要性、具体策略和预期效果。

首先，构建课程思政中英文融合的教学模式是应对新形势下高等教育改革的需要。随着经济全球化和国际交流的日益深入，培养具有国际视野、社会责任感和创新能力的人才成为了高等教育的价值追求。课程思政英语恰好抓住了这一需求，将思政教育和英语学科结合起来，既能培养学生的思想品德，又能提高学生的英语语言能力。因此，构建课程思政中英文融合的教学模式成为了高等教育改革的重要举措。

其次，构建课程思政中英文融合的教学模式需要采取一系列具体策略。首先，教师要有清晰的教学目标，并合理安排课程内容。通过选取与思政主题相关的英语文本进行教学，不仅可以提高学生对思政教育内容的理解，还能够扩展学生的英语词汇和语法知识。其次，教师要注重培养学生的综合能力。通过引导学生进行小组讨论、课堂展示和写作练习等活动，激发学生的思考能力和创新精神。此外，教师还可以利用多媒体技术和在线资源，丰富教学手段，提高学习效果。

最后，构建课程思政中英文融合的教学模式预期能够取得一定的效果。首先，学生可以在思政课程中提升英语语言能力，增加英语学科的吸引力和竞争力。其次，学生通过对思政主题的学习，能够培养社会责任感和道德品质，形成正确的价值观念和世界观。最重要的是，构建课程思政中英文融合的教学模式可以为培养具有国际竞争力的综合素质人才提供更有效的途径。

综上所述，构建课程思政中英文融合的教学模式具有重要的现实意义和推动作用。通过合理的策略和有效的教学手段，构建这一模式可以培养更加全面发展的学生，推进高等教育创新发展。相信在今后的高等教育改革中，这一模式将会有更加广阔的应用前景。