...掌控教育新方向---英语组学习2022版英语新课标_教育部_课程_教研(课堂掌控力专题培训)

4月21日上午，教育部重磅发布《责任教育课程方案和课程标准（2022年版）》。新修订的责任教育课程兼具思维性、科学性，安身世界教育变革前沿，描绘了我国将来十年甚至更长时刻的育人规划。

新课标发布今后，我校陈校长第一时刻共享新课标学习材料，期望各教研组能深度学习；英语组教师们经过自个研读、专家解读、积智共研等多种方法对2022国家英语新课程标准进行学习。



英语新课标学习之路
第一学习期间 英语教师自个研读新课标

新课标发布之初，英语组教师们以自个研读，自立学习方法为主，每位教师细心研读新课标，晓得新课标，新理念，新内在，新需求。



第二学习期间 观看专家解读英语新课标

在教师们独学两周后，5月10日，在集体备课教研中，高段和低段教师们观看专家解读英语新课标，并学习《2022英语新课标与英语大约念教育》讲座，英语教师们在学中思，在思大学，获益良多。





第三期间 英语组机警共研英语新课标

教师们经过自个研读、专家解读，对新课标有了新的认知和了解，教师们究竟学得如何呢？今日，咱们使用英语组教研时刻，积智共研新课标学习，学习中经过几个快乐喜爱小游戏——抽签朗读、快乐喜爱填空、快乐喜爱判别、快乐喜爱竞答，让我们具体研习新课标中的课程性质、课程理念、课程改变等内容。气氛活泼，教师们细心记载，活泼思考，主动交流。经过本次会议，英语教师们对2022英语新课标的需求与内容有了进一步的晓得和知道，清楚了后期教育的新方向。





英语教师英语新课标学习心得
经过学习新课标，我知道到作为英语教师，首要要改动教育理念，要从外语教育转向外语教育。在全球化大布景下，咱们应深挖英语学科的人文价值并对学生进行德育渗透，引导学生运用英语中的文明用语、思辨中外文明间的磕碰，培育学生用英语讲我国故事、会用英语介绍本国文明。---黄祎

学习新课标后，我深深感遭到作为一名一线英语教师面临的新应战。2022版的英语课程标准愈加清楚了情境教育在英语教育中的重要方位，呼唤教师将实习活动与往常日子实践联系进行教育，如今，三观熏陶不只是是课堂使命仍是育人生长的重中之重。—— 邢瑶

新课标给咱们带来了新的应战，它偏重由常识碎片化转向联系性深度教育，偏重主题化下常识的联接，向本质立意主题化引领，推进教育评一体化，加强了学生获得的重要性，从单一语篇走向单元全体教育，注重常识之间的联络，要从外语教育转向外语教育，咱们的教研之路任重而道远！——付静雅

新课标的学习，让我对英语学科教育发生了更深化的知道，英语教师大约在往常教育中协助学生树立起学习的知道，掌控处置疑问的办法，经过英语这门东西性的学科，让学生掌控更多具有各国文明特性的以及科学性的常识，然后把英语中心本质的人文性和东西性的交融做得非常好。——英语组 李冰

英语新课标给教师带来的一系列应战，并指明晰下一期间作为教师的作业要点，即深研课标、改动理念，与新课标同步打开，培育学生中心本质，推进备--教--学--评一体化方案与施行，从外语教育转向外语教育等。作为英语教师，咱们不但要有终身学习的知道，更要安身教育实习，前进自个的才能与教研水平，不断习气社会的打开关于教师的需求。—李少辉







2022版新课标的发布今后，英语学科变成了较大论题中心，传言英语主科方位不保？而且可以撤消英语考试。在新课标中，英语的总课时组织降低到6%-8%，如同印证了之前传言，家长开心的认为可以躺平。其实，新课标的确有改变，但与其说是雷厉盛行，不如说是循序渐进。英语仍然作为重要的主科之一，而且跟着区域差异的分化和才能需求的前进，会变成有些学生的拉分类别，所以，英语仍然需要致使注重。



首要，假定把2011年的课标版别拿过来，跟2022年的新课标比照一下，就会发现：语数外等类另外课时量占比并没有改变，不存在“英语主科方位不保”的情况。那么为啥英语课时占比只需6%-8%呢？

“底细”很简略：因为国家课程是在大学三大学才开设英语课，课时量天然没有那么多。而武汉碧桂园学校是从一大学就开设了英语课，我校课时比例大大高于这样的比例，所以武汉碧桂园学校的家长不必担忧。

咱们经过学习新课标，细心研讨“新课标”的具体内容，咱们发现英语的方位非但没有降低，难度反而还添加了。具体体如今三个方面：

第一，英语词汇量需求前进 ，新课标需求词汇量达1600个，三级+需求抵达了1800个

第二，添加了课外“视听”活动，即经过看视频、听音频来前进英语才能，而且课外阅览量累计需要抵达15万词以上，这显着是愈加剧视英语听力和阅览才能的方针。

第三，新课标英语把课程内容由正本的五个等级，削减为三个等级，可是每个等级后都有一个+号，给学有余力的学生供给选择。

也就是说，假定一个孩子的英语才能还不错，那么咱们会鼓舞他多学一些。这么分析下来，你就会发现：其实新课标非但没有不坚决英语的“方位”，反而愈加剧视英语作为一门言语课程的使用才能。



我校英语作为首要学习类别，在学生英语本质培训等方面一向都在尽力前行中，新课标的出台印证了咱们尽力的方向是正确的。

词汇方面，我校每个大学每月都会进行班级百词斩，大学英语拼词赛，意图在于激起学生的回想单词的快乐喜爱，逐步堆集英语词汇量；关于英语语感的培育，我校从一大学初步，每日供给15分钟专门进行英语视听，观看原版英语影片，，给学生纯粹英语发音语感的输入和对英语听力才能培育，一起每日英语通关阅览背诵英语绘本，堆集英语阅览量，前进英语阅览才能。除了往常英语教育，我校还有五颜六色的英语活动，给学生们展示的平台：如英语风貌大赛，英语配音竞赛，英语拼词赛，英语剑桥培训，小小交际家竞赛，21世纪讲演，英语文明节等，这些英语活动和竞赛的举办，意图是为了让学生前进对英语学习的快乐喜爱，将英语带入日子大学致使用，注重启示学生的英语思维，这与新课标培育学生的言语才能和培育学生思维方面不谋而合。

千里始足下，高山起微尘。我校将持续在新课标变革之下，不断学习，以学生为本作为教育的主旨和崇奉，以前进学生中心本质为动力，发扬英语学科特质，不断实习，尽力完成2022新课标的全景育人规划。



撰稿 | 徐英 修改 | 王雪玲回来搜狐，查看更多


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