What学点英语绕口令,优点竟然这么多(英语what it)

说到绕口令，粑粑麻麻大约都非常了解，短短几句“扁担长板凳宽”，“吃葡萄不吐葡萄皮儿”马上能勾起对儿时欢喜韶光的怀念和神往。

其实，绕口令(tongue twister或word cramp)是一种传统的游戏，各民族言语中都有。在我国曩昔曾有人提议让刚会说话的幼儿，接连说几十遍“一个烙铁，烙铁一个”来训练孩子的口齿，因为稍不留心就会说成“一个老爹，老爹一个”。

英国的父母也常让他们的成人快速重复地说“red lorry, yellow lorry, green lorry.”来训练他们的口齿，真可谓有异曲同工之妙。在英语学习中，重复朗读能使人员齿机灵，有助于纠正发音不清，分辩一些类似的元音和子音。例如：

1．the hunter and his huge horse hid behind the house.

本句首要是操练字母h的发音，在英语中h多作为单词的首字母呈现，发/h/这个音。

2．she sells seashells on the seashore, and the shells she sells are seashells, i am sure. if she sells shells at the seashore, the shells she sells are seashells, for sure.

读这个语句需要区别s和sh的发音，这也是英语中很难区另外发音哦~

3．how many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies? a good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.

本段绕口令根柢是环绕cookie[‘k?ki]、cook[k?k]和could[k?d]三个发音附近的单词，查询了口齿是不是满足流利~



3-6岁的儿童，学习言语有很大的优势，他们斗胆猎奇、不怕犯错、长于仿照，机械回想才能强。生理学和心思学研讨标明，儿童期间是人类学习言语的要害期。儿童对任何言语都具有较强的活络性，他们的言语感触力强，仿照才能强，具有可塑性。

在这个年纪段，小兄弟的英语课程标准在言语方面需求如下：

1、晓得差错的发音会影响交际；

2、晓得字母称号的读音；

3、晓得简略的拼读规则；

4、晓得单词有重音；

5、语音理解，语调天然。

而当小兄弟们念大学时，现已在学习英语之前现已构成了较无缺的汉语语音体系，而英语语音与汉语语音有许多差异，学习英语言语一般会遭到他们现已获得的汉语语音的严峻影响，常常会呈现这些疑问：

1、英语元音不正确

受汉语语音影响，学习英语元音是简略呈现单元音不饱满、不到位，双元音被单元音化，因为现代汉语的双元音根柢现已被单元音化，而没有真实的双元音。在朗读单词时，许多学生的元音发音口型不到位。如把双元音发成单元音：把time[taim]读成[tem]，brown[braun]读成[bra:n]，make读成[mek]等。

2、英语词尾子音后附加元音。

汉语没有真实的词尾子音，几乎都是以元音（韵母）结束，而英语的大大都单词是以子音结束。许多小兄弟常常会犯在英语词尾子音后附加元音的差错，这些表象首要发生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素结束的单词上，学生简略在这些单词的尾音后边加上一个音素如把jacket读成jacketer，把red读成reder，jeep读成jeeper，把friend读成friender的音等，假定不细心听，是听不出来的。这种情况在大学英语单词读音中比照广泛，也最简略被无视，因而咱们应中选用既可行又失快乐喜爱性的方法来处置这个疑问。



3、英语词尾遗失子音

在英语教育傍边，这种情况呈现的频率也比照高。例如，bathroom, bedroom，living room和welcome的时分，许多学生在发音的时分遗失了词尾的[m],还要stand up。这种表象在单词教育中也是比照常见的。

4、节奏差错

在英语口语中，是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个结束的节奏群，而在操练口语的进程中，学生常常呈现非重读音节被拉长，致使语句失掉节奏。节奏群直接制约着学生在口头表达中运用节奏群进行表达的才能，以及学生在听力了解中掌控节奏群前进了解作用的才能，如hospital,polite,saturday。

小兄弟会犯比方此类的差错也是无可厚非的，英语作为他们的第二言语，发音对他们来说必定是一道难关，但在咱们学习完天然拼读，找到发音规则之后，小兄弟们就会天然而且正确地读出单词啦！



咱们为啥要学习天然拼读呢？

英语是拼音文字，一切的词汇都是由26个字母构成的，而在不计其数的不一样拼法中，根柢发音音素却只需48个，这阐明26个字母与根柢音素之间没有一对一的对应联络，而是一对多或许多对一的凌乱联络，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑添加了难度，尽管如此，我们仍是总结出了许多发音规则，这些规则对绝大大都的英语词汇都适用，所以天然拼读法才会被广泛地用来学习英语单词。

那么，天然拼读法究竟是啥呢？

天然拼读教育法又被称为“phonics”,phonics现已在在欧美国家盛行百年，是天然构成的一种发音规则，作为英语母语国家的孩子学习英语读音和拼写的教育法，它首要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应联络。即找出相同的音源，做有条理，有体系的联系，抵达听音辩词，见词读音的作用。比方常常呈如今单词结束的/ai/，经过操练后孩子们很简略就能念出stay、play、say等单词。假定孩子能杰出的掌控phonics，就可以做到不必凭仗字典和音标就顺畅读出初级英语中70%支配的单词。

国外的小兄弟是如何学习英语的呢？

三岁支配：在家学习26个字母。可是关于字母在单词中的发音只需迷糊的知道。

五-六岁：教师就初步练习学生的天然拼读才能，学生在学单词时不是依照字母摆放的次序进行回想，而是经过“字母”在单词中代表的“发音”进行回想。

8-十岁：美国学校低大学的英文课都是以阅览为贯穿的。教师上课会经过“self-reading(自个读）”和“listen to reading(边听边读）”的方法来培育学生的阅览才能。

以上就是修改对天然拼读教育法的简略介绍，不晓得各位父亲母亲对phonics有一个怎样的知道呢？修改也期望各位小兄弟都能在轻松开心的空气中，高效地前进口语和传闻才能，真实学好英语！



新贝青成人教育专门为4-6岁孩子方案的天然拼读课程：

线上1对3北美外教授课：生动课件+动画绘本，让孩子与外教0间隔，全触摸；

线下精品课程：资深中教授课，为孩子营建情境化和浸入式的学习空气。

天然拼读+高频词汇+绘本阅览：三大中心内容相得益彰，协助孩子在短期内“见词能读，听音能写”！

关于的学生：新大班，新一大学



课程设置：中外教相联系，相得益彰；12次课，让孩子灵敏掌控拼读中心奇妙。



课程特征

一、见词能读，听音能写

经过语音专项练习，让孩子循序渐进的晓得到字母及词根的发音。让孩子感触字母在不一样的单词、语句中发音。这样即就是不知道的单词也能拼读、拼写，使孩子对英语阅览发生稠密的快乐喜爱。不管孩子在啥场合，当孩子看到某个词时会自可是然的拼读作声。

二、口语表达，清楚流利

经过语音专项练习，孩子可以用地道的发音读出单词。外教可以与孩子进行口语和发音操练，教材中引入图绘本，训练孩子的语音语调，在朗读时削减停登时刻，然后前进口语流利度。

三、培育快乐喜爱，掌控办法

孩子在浸入式的英语环境中，经过主题游戏、绘本学习等方法学习英语，培育英语快乐喜爱，并养成正确的学习习气。偏重培育孩子的英语使用才能和口语表达力，让英语如同母语，天然掌控。

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新贝青成人教育中心介绍

学校简介

新贝青成人教育中心隶归于新世界教育集团旗下，是一家尽力于3-15岁幼小联接教育、语数外培优课程、青成人英语教育的专业培训机构，当前在上海有15个教育点。学校具有雄厚的师资力气，完善的教育体系，当前已累计培育学员35万余人次。



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上海市a级办学单位称谓

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