在湖南贫困地区，有一批扎根乡村的女教师，她们虽只是在一个乡村小角落里默默耕耘，却展现着自己生命的极大价值，为贫寒的山区孩子撑起一片蓝天，也为孩子们播下了希望的种子，让他们能飞向更高更远的天地。她们扎根山区，几十年如一日；她没有舒适的办公室，没有优厚的待遇，没有丰富多彩的生活，却拥有着对贫困地区孩子无私的关爱，拥有着对教育扶贫的执著奉献，默默践行着习近平总书记和党中央的嘱咐和号召，切实推动着贫困地区教育事业发展。

在第36个教师节来临之际

，今日女报融媒体中心联合湖南各地妇联推出本期“乡村扶智她最美”专题报道，致敬并关注这些扎根贫困地区，为脱贫致富提供有力智力支持的女教师群体。

邵阳市隆回县高平镇中心学校工会主席刘爱琳

她当校长的学校，不需要垃圾桶

今日女报/凤网记者 罗雅洁

走进邵阳市隆回县高平镇马落完小，你会发现一个最大的不同就是：学校竟然没有垃圾池和垃圾桶。原来，学生们会自制环保垃圾袋，把产生的垃圾带出去。

打造这样一所特色农村小学的，正是该校曾经的校长刘爱琳。

过去的暑假，刘爱琳重新设计装修了高平镇中心幼儿园。图为她和幼儿园的孩子们在一起。

中文老师“改行”教英语，班级成绩名列第一

“我女儿跟我说‘妈妈，你就是闲不下来’。”9月3日，刘爱琳这样告诉今日女报/凤网记者。

纵观刘爱琳扎根乡村教育的22年，她确实闲不下来。

1998年，刘爱琳师专毕业。在18个堂兄弟姐妹中，她是第一个考上大学的。长辈们希望，她能回到老家邵阳县，当一名公务员。她却选择与当时的大学同学、现在的丈夫一起回到他的老家隆回县，双双在偏远的罗洪中学当了老师。

当时的罗洪中学，只有两栋教学楼，教师宿舍是木房子，没有食堂，没有自来水，洗衣

服得去河边。但更让刘爱琳心疼的，是那些来自山里的孩子。“家里离校太远，学校没有学生宿舍也没有床，他们晚上就睡在教室的桌子上。”学生没被子，刘爱琳就把家里的被子贡献出来；学生从家里带的饭菜不够，刘爱琳每次就多做些菜，招呼他们一起来吃。

2001年，刘爱琳被调入隆回县高平镇颜公中学。正逢学校缺英语老师，学中文的她毅然“改行”，教起了英语。“在当时的农村学校，不是说你学什么专业就教什么课程，而是学校缺什么老师，你就教哪门课程。”这一教，就是十年。十年间，她所教的班级英语成绩在镇统考中一直名列第一。

2004年，刘爱琳担任校工会主席。为了改善学校教学环境，她做的最大的一件事就是迁坟。当时，学校的后山是一片坟地，学校的建设受阻，她建议迁走这100多个坟。“在当时的农村人看来，这是不可能的，怎么能把别人的祖坟迁走呢？”但这片坟地是她丈夫家族的，经过夫妻俩的奔走劝说，十几天就搞定了迁坟事宜，颜公中学的新教学楼也建起来了。

2010年，刘爱琳被调到高平镇马落完全小学担任校长，除了马落完小之外，她还要管理五所村小。

上任初始，刘爱琳常常奔走在六所学校之间，调查摸底。“有支教老师哭着对我说，晚上睡觉时，有很多老鼠在屋子里跑。”刘爱琳说，如果不改善教学环境，怎么留得住老师和学生？

没有资金，她就去找镇长汇报情况，找企业老板拉赞助，找村支书寻求支持。几年间，六所学校的面貌都焕然一新：黄信小学修好了围墙，硬化了操场，新建了食堂；小坳小学修好了唯一的进校通道；去马落完小上学必经的简易木桥重修了，老师们再也不用每天到桥头去接送学生了。

即使已经不再担任校长，刘爱琳仍旧关注着马落完小的发展。图为她和现任校长在交流。

九星评选，给学生养成教育加点仪式感

办学环境改善了，刘爱琳开始思考要“办一所什么样的农村学校”。

目前，马落完全小学有271名学生，留守儿童占一半以上。“这些孩子和父母交流很少，甚至有些父母基本不管孩子，导致学生行为差异很大，也给学校

教育带来了负面效果。”刘爱琳决定在马落完小实施“养成教育”，将促进学生良好习惯的养成作为全面实施素质教育的突破口。

她专门制定了《马落完全小学养成教育方案》，成立工作领导小组，教师认领任务，详细制定了各个部门应达到的目标和评分细则。刘爱琳认为，教育是润物细无声的，要给学生熏陶和渲染。“我们在墙体文化上融入了养成教育主题，进行了‘学习星’‘礼仪星’‘卫生星’‘纪律星’等九星评选活动，在升旗仪式上进行全校总结和颁奖，获奖学生名列光荣榜。”再加上形式多样的活动，“养成良好习惯”在校园里蔚然成风。“我们学校没有垃圾池，没有垃圾桶，学生自制环保垃圾袋，把产生的垃圾带出去。”刘爱琳说。

2019年，刘爱琳被调任高平镇中心学校工会主席。在刚刚过去的暑假，她翻新了学校附属的幼儿园，忙着为镇上的“春苗工程”筛选优秀学生和老师。“这是我们镇里的激励基金，去年共发放了19余万元，今年拟发放30万元。”

今年教师节，刘爱琳希望政府和社会各界能多关注乡村教育，为贫困山区学校打开一扇天窗。

编辑：依依