纯干货学前儿童英语启蒙目标及基本路径

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受树树妈妈的邀约，我整理了这篇文。

按照常规操作，在本文的前三分之二，我应该来分析解释为什么要进行英语启蒙，以及至少有三分之一的篇幅阐释借鉴一下专业书籍关于大脑如何进行语言学习的研究成果和理论词句。

但是，我懒。

我就拿起写着“学前儿童的英语启蒙的目标及基本路径”这个主题的这块毛巾，使劲拧一拧，再拧一拧，将我总结以及正在实践的最纯干货写下来吧。

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【学前儿童英语启蒙的目标】

一、词汇

1、听力词汇：

（1）积累1000-3000个听力词汇

1000个听力词汇是什么概念呢？全国较为通用的六大小学教材筛掉重复大概是1000多个词汇

而3000个听力词汇呢，大概就是英语国家儿童开始学习自然拼读时的听力词汇量

（2）可以执行指令、回答问题

2、口语词汇：

积累500-600个口语词汇

3、做好过渡：

（1）做好“听说”到“读写”的过渡

（2） 完成450本英语绘本的听读量

（3）积累300个阅读词汇

4、初试写作：

（1）能拼写最核心词汇

（2）能用100-150个词汇进行简单写作（如不能在学前实现，到一年级也可以）

二、内容

日常生活中常用的主题，比如食物、服装、数字、地点、动物、日常用语和指令等等

三、社交

不怯场、愿意主动表达和沟通

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【学前儿童英语启蒙的认知】

一、先听说、后读写

大量的输入，越早开始越好，毕竟母语环境尚且需要9-13个月的输入刺激才会输出

二、浸入式优于翻译式

1、翻译学习会人为增加母语的干扰

2、翻译可能会导致无法正确理解英语的准确意思

三、短时和高频

一周每天10-15分钟比一周一次3小时要好

四、词汇积累比口音重要

相比于口音的标准，用词精准、表达清晰最重要

五、时间精力分配

五三二原则：50%放在听说上，30%放在从听说到阅读上，20%放在为写作打基础上

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【学前儿童英语启蒙的基本路径】

一、家外

1、英语或双语幼儿园（如可能）

2、英语培训机构：

建议在幼儿园适应了集体生活之后再开始，比如3.5-5岁。

（1）考虑金钱成本：如果经济条件允许，线上线下课程相互补充最好

（2）考虑时间成本：大城市建议离家1.5公里以内、步行20分钟左右，小一点城市建议开车加停车20分钟以内可以到达的

二、家里

1、英语学习

（1）英文儿歌

wee sing；迪士尼最受欢迎的儿歌；英文经典歌谣一起唱；鹅妈妈童谣；英文儿歌歌王；……

（2）图文词典

起步：手指可以点读、图画词典，以平时生活所见为主

提升：词汇量更大、领域更广

（3）分级阅读为主

可以考虑第一步全部使用分级阅读，大约一年作用阅读150本左右分级阅读书目。之后，可以考虑分级阅读和绘本各一半。

第一步，借图解意。在朗读前，先带孩子从头到尾看图片猜出这本书的部分意思，再朗读给孩子。

第二步，音义结合。语速慢一点，不要出现连读，读完每一页稍微停顿一下。

第三步，初步理解。在朗读的过程中，将重要信息指给孩子。在经过前面大概一两年亲子阅读之后，可以开始认识一些常见词、高频词。

第四步，深度理解。在阅读之后，可以问一些问题进行互动。

培生幼儿启蒙英语 A和B；大猫英语分级阅读；Reading A to Z 的AA、A级；美国国家地理儿童英语分级读物；ABCtime；……

（4）英文绘本为辅：

I can read系列；各种经典绘本

（5）APP

英语线上课程（不做推荐，网上可查到测评帖）：直播课；录播课

英语绘本阅读（不做推荐，网上可查到测评帖）：纯阅读类；伴读类（需打卡）

用英语授课的课程（含练习册）：khan kids；新加坡数学练习册；……

（6）动画片

起步阶段：英语动画片不推荐作为英语学习材料，因为词汇重复性较低，语速较快（陌生），不利于语言启蒙学习阶段

提升阶段：在一定听力词汇的基础上可以选择英语动画片作为听力补充材料

（7）书写

第一步，描。从26个字母开始，之后过渡到写一些简单的单词。

第二步：抄。抄写单词卡片

第三步，拼。听单词之后正确拼写出来。

第四步，写。从每天写一句话开始，再引导把两三句连

在一起写。

2、特别提醒

（1）所见即所得：不要翻译，不要背诵

（2）反复滚动、不断浮现：短时高频，互动反馈

（3）在英语的启蒙中，我们的身份是父母而不是老师

（4）把给孩子母语学习的耐心也同样给予英语学习的过程

（5）自然拼读学习应建立在一定量（1500-3000）听力词汇基础上

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【参考书目】

《起跑线3:如何开发孩子的英语潜力》（推荐给普通鸡娃妈妈）

《做好孩子最好的英语学习规划师》（推荐给进阶鸡娃妈妈）

其他N篇相关文章及采访

【思维导图】

最后，附上思维导图

最最后，就一句话：别焦虑，每天15分钟就比什么都不做好。

蜗牛妈妈

2020年4月28日

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蜗牛妈妈

"我从来没有想当一个好妈妈，我只是想好好当一个妈妈。”

阅读爱好者，终身学习者，高校教师

国家心理咨询师；国家职业指导师

美国注册正面管教家长讲师；美国注册正面管教学校讲师

国际认证鼓励咨询师；SED儿童社会情感体系认证师；沙盘游戏咨询师