大学英语作文一般考什么

一般来说，大学英语考试考虑到学生们未来要考英语四六级，在作文的选题上会和大学英语四级考试的作文题目作为参考，但是选题的方向是多样性的，根据大一到大四年级的不同，再加上任课老师的出题习惯，有些老师会选择在平时的作文作业当中选择一个新的选题，有些老师也会选择之前上课没讲到过的选题都有可能。

以四级考试为例，来和大家说说英语作文一般考什么？

四级考试多多少少还是看点儿命，多题多卷，你能抽到哪个漫画完全随机。不过也不用慌，四级考试作文的题材范围还是比较固定的，基本局限在教育、科技、环保和生活四大类，都是大家比较常见和熟悉的话题，平常老师出题的范围也基本都是在这个范围内。

那么大学英语作文到底考什么呢？

1、词汇掌握程度

给大家举个例子！

University education should shape the mind and broaden horizons. 大学教育应当塑造思想，开阔眼界。在这个句子里 shape 是个非常简单词，大家都知道作名词是「形状」的意思，其实它作动词还有「塑造」的意思，大家在体会一下这个句子，如果让你写，你会用哪个词？这个很有意思。

再来一个，Each country needs to tailor a solution which meets their own particular situation. 每个国家需要量体裁衣的定制出满足它们各自国情的解决方法。我们一看到 tailor 就知道是「裁缝」的意思，但它作动词也有「使合适，定制」的意思，大家感受一下，不管英语的能力高还是低，你看到一个句子就能感觉得到它表达的是不是地道。

一般来说，大学的英语考试作文能拿高分，不仅需要能把老师平时上课讲的词汇熟记于心，更要注重自己平时的积累，对于一个单词在不同场景和语境下的多重意思的掌握和运用，就能体会出一个学生对于词汇掌握程度的深浅，很多同学对于一词多义的单词往往只是记住一个意思，如果你想在四六级的英语作文中拿高分，这是远远不够的。

2、语法掌握程度

语法是写作中很重要的，一篇文章能不能准确传递思想，关键就在于语法是否正确。一篇作文中语法多处错误，就会导致读不懂，读不懂的作文就是不及格。高分作文要求读得懂而且写得好。从头把语法全部再学一遍的同学我感觉可能没有几个，但是不用慌，有一个办法：写对简单句，掌握并列句，再少来一两个复杂句。

我先给大家区分一下简单句/并列句/复合句：

简单句（Simple Sentences) ——句子成分都由单词或短语担任，且只有一个主谓结构。举栗：I love you.

并列句（Compound Sentences) ——句子成分都由单词或短语担任，但有两个或更多的互不依从的主谓结构。举栗：I love you, and you love me.

复合句（Complex Sentences) ——从句担任句子成分。举栗：I believe that you love me. (从句担任宾语）

同学们，千万不要小瞧简单句，用好了也能表达丰富的思想，但还是想让大家掌握动名词做主语的写作技巧，非常简单实用又地道，会让改卷老师眼前一亮。看几个例子感受一下：

Protecting environment is

everyone's responsibility.

保护环境是每个人的责任。

Watching TV is one of the most important leisure activities for children.

看电视是孩子们最重要的娱乐活动之一。

Doing physical exercise everyday is beneficial for your health.

每天进行体育锻炼对健康有益。当然，为了避免整篇文章都是短句的堆砌，想把句子写长最实用的方法就是用好并列结构，适当的用好 and，but，not only…but also 等也能为你加分。

一篇英语作文的好坏，不仅仅取决于自己掌握单词量的多少，使用了多少高级词汇，更取决于自己对于一些固定和多样句式句型的搭配使用，以及对于不同种类句型搭配使用时语法的理解，虽然老师都提倡大家在写英语作文的时候不要对句型进行生搬硬套，但是合理的使用一些固定优美的句型，也确实能让自己的英语作文分数往上走。

对于简单句、并列句、复合句等句型的熟练使用，是英语作文考试当中考察大家句型运用的一个重要点，多多掌握一些不同场景下的经典句型，考试的时候无论是什么样的选题，总有自己用得上的地方。

3、逻辑衔接能力

当语法没问题，单个句子都能写对之后，要注意句子之间的逻辑连接，让文章读起来流畅通顺，清晰明理。

4、 文章思想价值

这是一篇文章的价值所在，文章的灵魂

。是不是言之有物，论证有力，一针血，令人信服。这一点其实和英语没有太大关系，是中文构思的能力。