50个英语写作的高分句型和教师评分规则

原标题：50个英语写作的高分句型和教师评分规则


如果想 提高英语写作能力， 就需要多阅读。多阅读可以增加接触更多英语语言材料、接受信息和活跃英语思维，同时也是增强语感、巩固和扩大词汇量的好方法，有利于提高英语写作能力。阅读训练还应注意阅读方法、文章结构分析、主旨大意、段落句子、写作方法等。



一

英语写作能力

英语写作能力是听、说、读、写四大基本能力之一，英语写作在英语学习中的重要性是不言而喻的。别的不说，就拿英语考试来说吧，英语写作在任何英语考试中分数比重都很高。

作文分不上来，就无法和其他同学直接拉开一段距离。而且， 英语写作在国外的生活和工作中非常重要。通过写作，可以把自己的想法传达给读者，你的写作方式也能透露自己的很多个人特点。

开始练习用英语写作时，注意养成良好的写作习惯。先掌握了基本句型并能写出简单句后，练习短段落的写作，学会分析段落的结构，段落的中心句，句子之间的逻辑关系和写作技巧。

然后就是词汇，有 两种方法可以提高词汇量。一个是积累高分的同义词，另一个是积累替代短语。我们可以通过高分数的同义词替换来提高我们的写作技能，这是一个很方便的方法，你只要平时记单词的时候把同义词多掌握就好。

此外，提高词汇量的方法是积累更多的 高分短语，用高分短语代替单词，这样我们的作文就会更充实，读起来不那么枯燥。

还有就句型。首先要做的是 语法正确，语法这个是基本功，不要想着速成，好好复习一下常用的语法来巩固，对写文章大有好处， 再者就是句式要注意骈散结合，长短相间。如果整篇文章都是短句，就会显得过于支离破碎，更像是口语而文气不足。

二

英语写作高分技巧

认真审题，明确要求

在提笔写作之前，花几分钟时间，弄清题目提示的内容、格式、时间、环境等，以免出现文不对题的现象，造成不必要的时间浪费。审题应包括：


仔细阅读写作要求和提示，在重点词下划线，以引起重视和注意;

用a，b，c等符号排列要点，把材料分成主次;

确定体裁、格式和人物;

确定表达的时间主线—时态及其相关搭配用法。


写作一定要切题，抓住要点

题目要求的内容应写进去，以保证内容的完整。对于与要求无关的内容切忌任意发挥，画蛇添足。

写作必须注意格式

比如英汉信件、日记、通知在格式上就有较大的不同。平常应多读、多记、多练相关文体课本、同步练习以达到实际运用的目的。

注意语法正确、用词得当、语言地道。

在写不同题材和体裁时，所用的句式、时态、语言特征及用词均不同。写作时要多从交流的角度考虑以上各个方面。

写作时切忌用汉译英的方式进行

在写信时，考生不要把题目中的汉语指令直接译成英语，要尽量用简练的、地道的英语来写。

写作应连贯、流畅

尽量使用最熟悉的词句，少用复合句和长句，多用简单句、短句和主动句。

三

英语写作的评分原则与批改

重视学生情感态度

开展情感态度评价是保持学生学习热情的一条有效途径。教师不但要评价学生的学习能力、学习态度，更要注重学生在写作学习中的表现。 教师应把评价定位在激励学生的进步和发展上。教师应鼓励学生多纵向比较，少横向比较，让学生看到自己的进步，体验成功的快乐，从而成为学英语的动力。

注重语言的顺畅

行文是否连贯顺畅，决定学生是否会使用 连接词与过渡语。过渡语在写作中使用得当，可以给文章增辉添彩，可以使描写更细致人微，说明文层次清楚，条分缕析，使文章说服力更强。反之，则使文章逻辑不清，显得生硬，乏味。虽然初一学生只学过and、but、or但仍然要鼓励他们活学多用，使文章增色添彩。

符合语言的标准

，决定于修饰语的多少，文章的成与败，决定于 主谓是否一致;词性、词组、句型使用是否正确;动词的时态、第三人称单数的使用是否正确;是否注意名词的单复数与不可数，简单句、并列句、复合句的运用是否适当等。

英语作文评分标准


内容分7分。要求包含题目所给出的要点。若要点缺失，可酌情扣分。比如题目中给了三个要点，若少写一点，是要扣至少3分的； 　　

语言分8分。首先是字数-90字左右，字数太少或太多的作文都会酌情扣分。其次是语法和拼写错误，每个扣0.5，重复错误不计；标点错误每3个扣0.5。

组织结构分3分。根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。

隐形分数，比如说卷面分，印象分等


英国学者科德（corder，1973）提出教师在纠正学习者的错误中应负主要责任。所以批改作文是写作教师责无旁贷的职责。

问题主要是应如何批改作文呢？

不宜只指出错误而并不予纠正

当前教师使用的最普遍的批改作文的办法是只指出错误，而不重视纠错。有些错误（如大小写、单词拼写、简单的语法项目）可以根据学生个人学习能力由他们自行纠正，但许多超句子水平的错误学生是无法自己改正的，遇到这情况教师就应给予修正，甚至还要写上评语。

不宜千篇一律地批改作文

不同水平的学习者对纠正错误的期望和要求存在着差异，这一事实要求教师不仅应当注意这些差异，而且要灵活地处理不同的要求。 因此，为了决定如何最好地对待纠正错误，教师应熟悉学生，研究学生的写作能力。只有真正掌握学生的学习水平，才能很好地决定怎样有效地纠正错误，纠正哪些错误，怎样纠正错误。这就是“ 因材施教”原则在批改作文中的体现。

不宜主次不分地批改作文

批改作文也像做其他工作一样， 不宜抓小失大，主次不分。如果只注意作 文中的枝节（如拼写）而忽视全局性的问题，这样的批改是片面的。目前，不少教师把大部分时间和精力花在纠正学生作文中的拼写、标点、语法错误这一类表层错误（surface－level errors），而无法集中更多精力考虑文章内容、组织结构等内涵方面的错误（meaning-level errors）。美国学者施瓦茨（schwarts，1984）曾对此作过专门研究，他向许多学生调查 ，哪种类型的作文容易得到教师赏识：一种是语言表达流 利、无重大语法错误，但内容平庸；另一种是内容新颖充实，但有语法方面的缺陷。结果学生普遍认为教师喜欢前一种作文。在我国目前的英语作文评分中也存在类似情况，但这有悖于《大纲》所说的内容占50％的规定。这就会对学生起误导作用。因此，我们要特别重视作文的全局性问题。

所谓“全局性问题”主要是指：

文章的内容 （ content ）

首先要斟酌主题是否正确、深刻。其次，检查文章是否明确表现主题思想，是否完整地体现了写作意图。

最后还要通盘审视文章的内容，看如何进一步加深文章内容，使主题更为鲜明、突出，更有说服力。

文章的结构（organization）

要从文章总体上看布局是否合理，层次安排、段落划分以及必要的过渡照应、开头结尾是否得当。

文章的材料（material）

要无情地删去与主题不一致的材料，将可有可无的词、句、段删去，以保持文章的统一性（unity）。只有认真地删去那些多余的材料才能有力地改善文章，使文章获得新的表现力，提高文章的价值。

以上三项有时只用评语或旁批写出，难于直接由教师作出改动。

文章的语言（language）

语言文字的改动，绝不单纯是形式上的修改，要考虑到文章内容的表达。文字乃至标点的任何改动，都会涉及文章内容不同程度的变更。首先，检查用词是否妥贴，每个句子是否正确地表达了内容。其次，删去可有可无的词、句，只有这样文意才能豁达、醒目。最后，调整或增补文字，使文章更加清楚、畅达。语言方面的问题可由教师直接在文章中作出改动。

下面是 美国中学英语课本 english grammar and composition提供的一份checklist，可供老师们 批改作文时参考。

① does the outline clearly and logically develop the subject？

② does every idea stick to the subject and carry out the purpose？

③ is the composition properly divided into well－constructed paragraphs？

④in developing each paragraph，has the author been generous with interesting，specific details？

⑤ are the paragraphs properly tied together with linking expressions？

⑥are all of the sentences clear， grammatically correct，and varied？

⑦ are the punctuation and spelling accurate？

⑧ can the choice of words be improved？

四

英语写作的高分句型（50个）

1. as i see it,…在我看来,…….

as i see it, llewelyn has three choices open to him。

据我看，卢埃林有3个选择。

2. am i allowed to…我可以……吗

"am i allowed to play the football?" i asded.

“我可以出去踢足球吗？”我问

3. as matter of fact,…实际上……

as a matter of fact i didn’t have anything.

事实上 ，我什么也没有.

4.as far as i’m concerned/…就我而言,…….

as far as i’m concerned the officials incited the fight.

在我看来，是官员们煽动了这场争斗。

5.as far as i know,...据我所知,……

as far as i know he’ll be away for three months.

据我所知，他将外出三个月。

6.as i just mentioned...正如我刚才提到过的,…….

as i just mentioned, pollution is a major concern of our country.

正如我刚才提到的，污染是我们国家的一个主要问题。

7. according to…依照/根据…….

philip stayed at the hotel, according to mr hemming

据亨明先生所说，菲利普住在旅馆里。

8. as is known to us all, ...众所周知,……

as is know to all,china has the biggest population in the world.

众所周知，中国是世界上人口最多的国家。

9. as long as...只要….

you can phone me at workas long as you don’t make a habit of it.

你可以上班时给我打电话，只要别一来二去打上瘾了就成。

10.but for...若不是因为……./如果没有…….

i’d have been lostbut for you.

要不是你，我就走迷路了。

11.can you believe (that)...你相信……吗

can you believe how much a bag of popcorn costs at this theater?

你简直不敢相信在这家电影院一袋爆米花要多少钱。

12.can you imagine...你能想像……吗

can you imagine how she lived through all these difficulties？

你能想像她是怎么捱过种种困难的吗？

13.could you please explain...你能解释一下……吗

weare in a hurry, so could you please explain your point of view in a nutshell.

我们很匆忙，所以你能不能简单地解释你的观点。

14.can’t we...难道我们不能……吗

why can’t we go with you?

为什么我们不能跟你们一起去呢？

15. could you do me a favor and...能否请你帮我一个忙…

could you do me a favor and lend me some money?

你能帮我个忙，借我一些钱吗？

16.do you by any chance know...你(碰巧)知道……吗

do you by any chance know why i was fired?

你是否刚好知道我为什么被炒鱿鱼？

17. do you enjoy doing...你喜欢做……吗

do you enjoy doing independent research?

你喜欢独立搞研究吗？

18. do you happen to know...你(碰巧)知道……吗

do you happen to know his new telephone number?

你可知道他的新电话号码？

19. do you have any good ways to...你有没有……的好办法

do you have any good ways to alleviate fatigue?

你有缓解疲劳的好方法吗？

20. did you know (that)...你知道……吗

did you know that she’d decided to remarry her ex-husband?

你知道她已决定与前夫复婚了吗？

21. do you know if /whether...你知道是否……

stay in a safe place if you do not know whether the flood waters have receded.

如果你不知道洪水是否已经消退了，请呆在安全的地方。

22. do/ would you mind doing...你介意做……吗

do you think he’ll mind me doing it without permission?

你觉得他会介意我未经允许就这么做吗？

23. do/ would you mind if...如果……你是否介意

do you mind if i ask you a few questions?

你介意我问你几个问题吗?

24. do you

realize (that)...你有没有意识到……

do you realize that what we have been doing so far is a waste of time?

你知道我们到目前为止所做的是浪费时间吗？

25. do you think it is possible to...你认为……可能吗

how many different people do you think it is possible to love at one time?

你认为有多少不同的人有可能一下子相爱呢？

26. do you think it necessary to...你认为有必要……吗

do you think it necessary to say a few words at the meeting?

你认为有必要在会上讲几句话吗？

27. ...doesn’t make sense.没有道理/没有意义/不清楚

this sentence doesn’t make sense.这句话没意义。

28. don’t be afraid of...不要害怕…….

don’t be afraid of speaking up.别怕，大胆地说。

29. don’t take it for granted that...别认为……理所当然.

don’t take it for granted that your parents will excuse you.

不要认为父母原谅你是理所当然的事。

30. don’t waste time doing...不要浪费时间做…….

i don’t think children should waste their time at school doing things which don’t have any real purpose.

我认为孩子们不应当在学校浪费时间做没有任何实际意义的事。

31. don’t you think that...难道你不认为……吗

don’t you think that’s too much? 你不觉得太夸张了吗？

32. excuse me for...请原谅我…….

excuse me for interrupting, but i have something urgent to say.

很抱歉打断你,但我有急事要说。

33. for one thing,... for another,...一方面……;另一方面…….

don’t set him the task. for one thing he’s old; for another he’s in poor health.

不能让他去干，一则年纪大，二则身体弱。

34. from my point of view,...在我看来,……

try to look at this from my point of view.

试着从我的角度来看这件事。

35. from where i stand,...从我的立场来说,…….

from where i stand, it’s a quite controversial problem.

从我的立场看，这是个颇有争议的问题。

36. generally speaking,...总的来说,…….

generally speaking there was no resistance to the idea.

一般说来，没有人会反对这个观点。

37. hardly...when...一……就……. [倒装句型]

we had hardly started when it began to rain.

我们刚出发，就开始下雨。

38. have you considered doing...你有没有考虑过做……

have you considered going abroad to study。

你有没有考虑过出国留学

39. have you decided...你决定好……了吗

have you decided on which one to choose?

你决定好选哪一个了吗？

40. have you ever been to...你曾经去过……吗

have you ever been to dalian? 你去过大连没有？

41. have you thought about/of ...你有没有想过……

have you thought about the history of this place?

你们是否考虑过这个地方的历史呢？

42. haven’t you heard of ...难道你没听说过……吗

what’s the matter with our teacher? haven’t you heard? he was hurt in the accident that occur red last week.

我们老师怎么了？难道你没听说过吗？上星期他在一场事故中受伤了。

43. how are you getting on / along with... ……进展如何/与……相处如何

how are you getting on/ along with your english study?

你的英语学习进展如何？

44. how are you going to...你打算如何……

how are you going to help him?

你能用什么办法来帮助他呢？

45. how does...sound ……(听起来)怎么样

how does sound reach our ears?

声音怎样到达我们的耳朵？

46. how long will it take you to... ……要用多长时间

how long will it take you to knit up this pattern?

你织完这个花样要多长时间？

47. how should i...我该如何……

how should i tell you i care?

我该如何告诉你我在乎你？

48. i absolutely agree with... …我完全同意…….

i absolutely agree with eveything that you’ve said.

我绝对同意你说的每一点。

49. i’m grateful for...我对……特别感激.

i guess i’m grateful for the opportunity.

我想我非常感谢这个机会。

50.i am planning to... …我打算…….

i am planning to go to shanghai for vacation, where i have some good friends.

我准备到上海度寒假，那儿有我的一些好朋友。

来源 | 网络

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